Роздуми після зустрічі…

   Згадуючи і аналізуючи свою педагогічну роботу, завжди повертаюсь в той період, коли був класним керівником маленьких четвертокласників. Доля склалася так, що до тридцяти років я лише 1 рік був класним керівником, працюючи в Закарпатті, і теж ростив четвертокласників. (В той час початкова школа закінчувалася третім класом). Як гарно ми працювали з ними впродовж року. Які виховні години ми вигадували і проводили, як слідкували за одягом і взуттям! Читати далі »

І. Директор в нинішній системі управління освітою: « хлопчик для биття» чи лідер освіти нового тисячоліття?

На жаль, небагато директорів є проповідниками прогресивної освіти, в основі якої є гарний результат і процес досягнення результату (задоволення). В більшості шкіл все відбувається за типовою системою: уроки, контроль відвідування, перевірки, проект « Моя Земля – земля моїх батьків», стандартні виховні заходи, «топтання» педагогів на місці з культивуванням слів «інновація» і «мультимедія». І це не тому, що директор в багатьох випадках є «хлопчиком для биття», а тому, що небагато лідерів в освіті. Читати далі »